“Goles Geométricos”: del Newbery a la instancia provincial de la 58° Feria de Ciencias
De los 25 proyectos presentados en la instancia local realizada en julio, “Goles Geométricos”, de 4° grado, participará en la instancia provincial de la 58° Feria de Ciencias, Tecnologías, Artes, Movimiento e Innovación "Alberto Maiztegui" que se desarrollará durante la mañana del martes 8 en el Instituto de Enseñanza Superior “Simón Bolívar” y por la tarde en el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP) y Plaza de Córdoba.
El Centro Educativo Jorge Alejandro Newbery de Las Higueras se prepara para participar de la instancia provincial de la Feria de Ciencias, que se desarrollará el próximo martes en Córdoba, con el proyecto “Goles Geométricos: aprender geometría a través de las jugadas, triangulaciones y posiciones del fútbol”, elaborado por estudiantes de 4° grado “D”, turno tarde, junto a su docente Verónica Pierangeli. En esta oportunidad los niños David Arcostanzo y Agustín Ayala Batistini representarán a su grado.
La propuesta fue uno de los 25 proyectos presentados en la Feria de Ciencias local realizada en julio, una instancia que permitió compartir investigaciones y experiencias desarrolladas por los distintos grados. “Todos fueron proyectos muy interesantes”, destacó la directora del establecimiento, Sandra Guzmán, quien valoró especialmente el compromiso de estudiantes y docentes.
Entre los proyectos distinguidos se encuentra “Goles Geométricos”, un proyecto que vincula la Matemática con el fútbol para explorar conceptos como ángulos, triángulos, posiciones y líneas de pase. La investigación surgió a partir del interés de los estudiantes por el deporte y permitió trabajar de manera interdisciplinaria contenidos de Matemática, Educación Física, Lengua, Artes, Música y Ciudadanía y Humanidades.
Surgió de una pregunta central: ¿cómo influyen los ángulos de tiro y las formaciones en triángulo en la posibilidad de hacer un gol? A través de videos, actividades prácticas en la cancha, encuestas, entrevistas, maquetas y representaciones gráficas, los alumnos pudieron comprobar que la geometría también está presente en las situaciones concretas del juego.
Cabe mencionar que otros proyectos como “Agua ozonizada, una nueva alternativa”, desarrollado por estudiantes de quinto grado, y “La importancia de vacunarse”, de sexto grado fueron destacados por el Comité evaluador.
En este último caso, la investigación permitió detectar una situación que llamó especialmente la atención de la comunidad educativa: muchos niños no contaban con las vacunas correspondientes a sus primeros años de vida. Frente a esta realidad, desde la institución se comenzó a trabajar de manera articulada con las coordinaciones locales de educación (CLE) para abordar la situación junto a las familias y promover la importancia de completar los esquemas de vacunación.
Una experiencia única para los estudiantes
Sobre la participación provincial, la directora Sandra Guzmán expresó su expectativa y deseo de que al grupo de cuarto grado “le vaya muy bien” y remarcó que será “una experiencia única” para todos los estudiantes.
La propuesta de “Goles Geométricos” continuará así su recorrido en una nueva instancia, luego de un proceso de investigación que permitió a los alumnos pasar de reconocer la geometría como un contenido escolar a comprenderla como una herramienta para interpretar situaciones reales del deporte.
Más allá de los resultados, la participación en la Feria de Ciencias vuelve a poner en primer plano la curiosidad, la investigación y el protagonismo de los estudiantes, convirtiendo las aulas en espacios donde las preguntas se transforman en nuevos aprendizajes