Estudiantes de 6to Año "B" de la especialidad Aviónica del IPET 258 Mayor Ingeniero Francisco de Arteaga ganaron por tercer año consecutivo el "Hackathon, concurso de propuestas innovadoras" ; desafío organizado por el Consejo Económico y Social (CEyS) en el marco de la 90° Exposición de la Sociedad Rural de Río Cuarto. Bajo la premisa "Economía Plateada", los jóvenes presentaron “Guidi" (Guía ciudadana digital).
Las Higueras09 de septiembre de 2024
Redacción El Día de Higueras
Tres fueron los colegios secundarios destacados del Hackaton en su edición 2024: el primer premio fue para el IPET 258 con el “Guidi" (Guía ciudadana digital); la segunda mención fue para el Colegio “San Francisco de Asís” que ideó el “CPM (Cuidado de Personas Mayores), pulsera inteligente diseñada para el cuidado de adultos mayores y finalmente el tercer premio fue para Escuela Experimental PROA, con su proyecto “Modo amigable+60”, diseñada para facilitar a las personas mayores de 60 años realizar operaciones bancarias, como transferencias y pagos, de forma guiada y accesible.
Estudiantes de 6to Año "B" de la especialidad Aviónica del IPET 258 Mayor Ingeniero Francisco de Arteaga ganaron por tercer año consecutivo el "Hackathon, concurso de propuestas innovadoras" ; desafío organizado por el Consejo Económico y Social (CEyS) en el marco de la 90° Exposición de la Sociedad Rural de Río Cuarto.
Bajo la premisa “Economía plateada” más de 120 estudiantes de 10 colegios secundarios del Gran Río Cuarto y región trabajaron durante 4 días en la generación de propuestas relacionadas a la virtualidad, a la accesibilidad y al desarrollo de actividades para las personas mayores de 60 años.
"Son desafíos de diferentes temáticas a los que se busca encontrarles una solución y proponerlos como proyecto, simplemente es armar la idea y contarla", explicó Salvador Farías, integrante del equipo ganador, que diseñó el “Guidi" (Guía ciudadana digital), coordinado por el Docente Emanuel Fernández, encargado del laboratorio de la institución educativa de Las Higueras.
Si bien participó todo el curso se designaron dos grupos, uno conformado por Santiago Copetti, Fantuzzi Tomás, González Lucas, Ostanelo Lionel y Juliana Valenti y el otro- que resultó ganador-está integrado por Salvador Farias, Leon Flesca, Juan Barrios, Belen Fernández, Ramiro Cincunegui, Nazareno Tobares y Melisa Jallaza.
"Es un honor, para nosotros poder representar al colegio ya que significa una gran oportunidad para desarrollarnos no solo personalmente, sino también institucionalmente y poder innovar y presentar ideas las cuales salen a partir de querer ayudar y querer aportarle algo a la sociedad", remarcó.
Farías destacó la importancia de valorar las ideas que aportan los jóvenes pensando en la sociedad y reconoció el valioso trabajo hecho del resto de los chicos de los demás colegios participantes y a su vez agradeció a toda la organización por el lugar, el recibimiento y la atención dada hacia nosotros "obviamente agradecer también a la Universidad Nacional de Río Cuarto, el Consejo Económico y Social de Río Cuarto y a quienes hacen posible llevar adelante este tipo de eventos"
El Vicedirector Walter Bufarini se mostró muy feliz con el logro institucional de los jóvenes, "en los tres eventos hemos resultado premiados, en esta oportunidad también en primer lugar, con una propuesta social de mucha integración, así que muy conformes". Destacó la posibilidad de contar con espacios de participación que se generan para la comunidad educativa de las escuelas públicas y privadas y el esfuerzo de los jóvenes, de la familia y de los docentes que acompañaron esta propuesta "desde hace aproximadamente un mes o un poco más que venía generándose, pero bueno, se hace siempre un fin de semana y son muchas horas de trabajo, que agradecemos de una manera increíble de parte de los jóvenes de nuestra institución".
"Los chicos una vez más dieron una clara respuesta a la problemática con creatividad, con muy buena organización, destacada tanto por Irma Ciani del CEyS como por el docente Marcos Targhetta; como Directivo de la escuela, poder acompañar a los jóvenes en esta propuesta no es más que un permanente regocijo de saber que los jóvenes tienen tanto para dar y en función de los espacios de participación que se les genere, ahí están nuestros jóvenes"; cerró Bufarini.
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