Educación amplía el Módulo de Trayectorias Cuidadas al nivel primario desde 2026

El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba anunció la expansión del Módulo de Información de Trayectorias Cuidadas al nivel primario a partir del año 2026, una medida que busca profundizar el acompañamiento de las trayectorias escolares desde los primeros años de la escolaridad.

El programa, que ya se implementó en el nivel secundario con resultados altamente positivos durante el último ciclo lectivo, funciona como una herramienta de detección temprana que permite registrar, ordenar y sistematizar los circuitos de acompañamiento para intervenciones de corto, mediano y largo plazo.

A partir de la lectura estratégica de datos, los equipos escolares pueden identificar de manera oportuna situaciones de vulnerabilidad que impactan en los aprendizajes, evitando que estas deriven en trayectorias discontinuas o en el abandono escolar.

La ampliación del módulo apunta a potenciar la articulación entre niveles, permitiendo que el pasaje de la escuela primaria a la secundaria se realice con información precisa sobre el recorrido de cada estudiante, fortaleciendo la continuidad pedagógica y el acompañamiento integral.

Entre los principales ejes del Módulo de Trayectorias Cuidadas se destacan:

• Detección temprana, para identificar factores de riesgo antes de que se traduzcan en abandono escolar.
• Articulación institucional, promoviendo la conexión entre escuelas, familias y municipios.
• Educación inclusiva, incorporando datos específicos que permitan adecuar la enseñanza a las necesidades de cada estudiante.
• Visibilidad, mediante la presentación clara y accesible de información educativa para directivos y docentes.

Al respecto, el ministro de Educación, Horacio Ferreyra, subrayó la relevancia del avance tecnológico y pedagógico: «Nuestra prioridad es que las trayectorias escolares sean continuas, completas y de calidad. Con este módulo, no solo obtenemos datos, sino que generamos acciones concretas. Son datos que impulsan decisiones, y decisiones que acompañan trayectorias para que ningún estudiante quede fuera del sistema».

Por su parte, la subdirectora del Sistema Integral de Información Educativa, María José Llanos Pozzi, destacó el valor del trabajo territorial: «El Módulo de Información permite que la escuela no trabaje sola. Al detectar un riesgo educativo, se activan redes con equipos técnicos, familias, municipios y organizaciones comunitarias. Para 2026, la gran novedad es la integración con la educación primaria y la incorporación de datos del módulo de educación inclusiva».