Redacción El Día de Higueras
Este lunes comenzó el Festival Escolar de la Palabra 2026, una propuesta impulsada por el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, a través del Plan Provincial de Lectura y en el marco del Compromiso Alfabetizador Córdoba, que reúne a más de 2.500 escuelas de todos los niveles y modalidades hasta el próximo 3 de julio.
Bajo el lema "Leer, hablar y escribir ciencias, información y literatura", las instituciones educativas comparten con sus comunidades producciones realizadas por los estudiantes a partir de experiencias de lectura, escritura y oralidad, utilizando diversos formatos como podcasts, audiolibros, booktubers, microvideos, cápsulas informativas y producciones escritas.
En este contexto, el IPEATyM N.º 186 Capitán Luis Darío José Castagnari de Las Higueras fue protagonista de la jornada con dos propuestas desarrolladas desde el espacio curricular de Lengua y Literatura.
Los estudiantes de 1.º año "A", "B" y "C" presentaron un proyecto literario que culminó con la publicación de una antología de haikus, el tradicional poema japonés caracterizado por su brevedad y profundidad.
La iniciativa nació a partir del juego de escritura "Invención de Haikus", de la editorial Tinkuy, que propone acercar a los jóvenes a la poesía desde la creatividad, la observación y la sensibilidad.
Durante el trabajo en el aula, los alumnos conocieron las características de este género literario y exploraron la contemplación de la naturaleza, las emociones y los pequeños instantes de la vida cotidiana, transformándolos en poemas propios.
El resultado fue una recopilación de textos que refleja la mirada personal de cada estudiante, promoviendo el gusto por la lectura y la escritura creativa, además de acercarlos a otras tradiciones culturales.
La propuesta fue desarrollada por los profesores de Lengua y Literatura Marina Moreyra y Fernando Medina Palacios, quienes llevan adelante esta experiencia de creación literaria por segundo año consecutivo en la institución.
Por su parte, los estudiantes de 2.º y 3.º año, en todas sus divisiones, participaron del Festival mediante un innovador proyecto de podcasts literarios.
La propuesta invitó a los alumnos a convertirse en autores, narradores y productores de contenidos digitales, creando y grabando microrrelatos, cuentos de autoría propia y reversiones de obras literarias elegidas por los propios estudiantes.
Cada podcast combinó narración oral, música y efectos sonoros, favoreciendo el desarrollo de competencias comunicativas, creatividad, pensamiento crítico, trabajo colaborativo y el uso responsable de herramientas tecnológicas.
El proyecto fue coordinado por los profesores Cristina Libeccio, Fernando Medina Palacios y Marina Moreyra, con el objetivo de acercar la literatura a los adolescentes desde formatos actuales, creativos y significativos.
El "Casta" volvió a ser parte de una propuesta provincial que pone en el centro a la palabra como herramienta de aprendizaje, expresión y encuentro, destacando el trabajo de docentes y estudiantes en la construcción de proyectos que trascienden el aula.
