Claudia Bazán
Alumnos de distintos grados del Centro Educativo Jorge Newbery participaron de instancias regionales de las Olimpíadas de Matemática poniendo en juego conocimientos, estrategias y habilidades para la resolución de problemas.
La comunidad educativa del Centro Educativo Jorge Newbery tuvo una destacada participación en diferentes propuestas de olimpíadas matemáticas durante el ciclo lectivo, con estudiantes del ciclo básico y superior que representaron a la institución en instancias regionales.
Por primera vez, alumnos de 1°, 2° y 3° grado participaron de la instancia regional de las Olimpíadas de Matemática categoria BETA, desarrollada este miércoles en el Centro Educativo Manuel Belgrano de Río Cuarto.
La delegación estuvo integrada por tres estudiantes de cada grado, acompañados por sus docentes y la vicedirectora Mónica Lazzari. De 1° C, participaron Augusto Gaudin, Valentín Salas y Amadeo Funes, junto a la docente Belén Romero. Por 2° D, Hernán de la Barrera, Noah Salas y Gael Ayres, acompañados por Mariana Alaniz. En 3° B, representaron a la institución Eluney Gelbes, Giuliano Spernanzoni y Sofía Lederhos, junto a la docente Belén Quiroga.
Durante la actividad, los alumnos tuvieron una instancia grupal de resolución de problemas, abordando contenidos vinculados con proporcionalidad, composición de números y geometría, entre otros. La participación fue precedida por un proceso de preparación en las aulas, a partir de actividades y ejercicios trabajados durante el año.
A esta experiencia se sumó, a mediados de agosto, la intervención de estudiantes del ciclo superior en la Olimpiada Cordobesa de Matemática, categoría Gamma, realizada en la Escuela Amadeo Sabattini de Rio Cuarto.
Por 4° D, junto a la docente Verónica Pierangeli, participaron Matteo Lovera, Kerim Segovia y Jorge David Arcostanzo. En 5° grado, acompañados por la docente Analía Cerutti, Clara Andrada, Lautaro Lacasia y Joaquín Cattana. Mientras que por 6° B, junto a la docente Eliana Pairetti, lo hicieron Bautista Ávila, León Berrondo y Luz de la Fuente.
Desde la institución remarcaron el compromiso de estudiantes y docentes en estas propuestas, que permiten fortalecer aprendizajes y desarrollar capacidades vinculadas con la resolución de problemas, la producción y el pensamiento matemático.
La directora del establecimiento, profesora Sandra Guzmán, puso en valor especialmente el trabajo que realizan las docentes para acompañar estos procesos y generar proyectos educativos que fortalezcan los aprendizajes de los estudiantes, tanto en matemática como en lectoescritura y producción.
