Directivos de Escuelas técnicas participaron de una jornada de trabajo en la Universidad

En el Aula Magna de la Facultad de Ciencias Económicas se llevó a cabo este martes una reunión entre funcionarios de rectorado y facultades de la Universidad Nacional de Río Cuarto, directivos de escuelas secundarias de orientación técnica de ciudad y región, y la inspectora zonal de la Dirección general de Educación técnica y formación profesional, Delia Cavallini.

El encuentro planteó las acciones que desde Secretaría Académica de la UNRC pueden contribuir con el crecimiento educativo de los estudiantes así como con sus elecciones de carrera.

Durante la reunión se trabajaron diferentes temas, sobre todo la importancia de que los adolescentes se conozcan a sí mismos, marco en el cual se destacaron los talleres de orientación vocacional y ocupacional que ofrece la UNRC. Además se mencionó la articulación frecuente a través de Comunicación Académica del campus que permite a los alumnos secundarios conocer la casa de altos estudios y sus carreras, sea mediante visitas guiadas por el campus, las Jornadas Universidad de Puertas Abiertas o idas de personal de la UNRC a colegios de ciudad y región.

Asimismo, se abordó la potencialidad de las tutorías académicas para la terminalidad del nivel secundario e ingreso, permanencia y revinculación al nivel superior y tutorías para aspirantes a ingresar a la Universidad: articuladas con actividades de pre-ingreso.

Andrea Carrió, Directora del IPEAyTM 186 Capitán Castagnari explicó desde el año pasado vienen trabajando en estas líneas de acción conjunta, para fortalecer la articulación entre las escuelas técnicas de la zona XII en este caso y la Universidad, "planteamos la posibilidad de una agenda compartida, preingreso, jupa, pasantías de estudiantes, talleres, visitas, capacitación docente para fortalecer el acompañamiento de los estudiantes".

"El encuentro fue realmente muy positivo, la idea es ayudar a la institución y a los chicos a romper con la barrera estructural que muchas veces tiene que ver con prejuicios sociales, para que ellos se acerquen a la Universidad, conozcan la misma mientras son estudiantes de nivel medio y que luego puedan decidir entre las diferentes opciones y mantengan allí su trayectoria educativa", evaluó Daniel Coniglio, Director del IPET 258 Mayor Ingeniero Francisco de Arteaga.