Redacción El Día de Higueras
La medida se da luego de que las 26 delegaciones gremiales rechazaran la propuesta del Gobierno provincial, en un escenario marcado por el cuestionamiento al desfinanciamiento educativo nacional y la exigencia de mejoras en el salario básico, la eliminación de sumas en negro y la defensa de los puestos de trabajo.
Durante la mañana, las educadoras de Las Higueras se concentraron en la plaza frente al edificio municipal en el marco del paro docente, en reclamo de una recomposición salarial acorde al contexto inflacionario y mejores condiciones de trabajo.
La modalidad elegida fue una mateada abierta, con carteles y mensajes dirigidos a la comunidad, buscando generar conciencia sobre la situación que atraviesa el sector. “La educación es una inversión, no un gasto”, fue una de las consignas visibles durante la jornada.
En ese contexto, Fabiana Gómez- Delegada gremial de UEPC en la localidad- explicó los motivos de realizar la actividad en Las Higueras:
“El motivo de organizar acá la mateada es poder movernos en el contexto en el que estamos todos los días. Tuvimos convocatoria para ir a Río Cuarto, pero decidimos, por una cuestión de que nos vean dentro de nuestro propio ámbito, organizar acá, en Las Higueras, nuestra forma de visibilizar la problemática que estamos viviendo los docentes en general”.
La delegada señaló que el reclamo salarial se arrastra desde hace años:
“Estamos ante una situación donde año a año hay un desgaste permanente en nuestro sueldo. Se siguen acumulando horas de trabajo fuera de lo que es lo laboral, con consideración solo de cuatro horas de jornada frente al aula, y trabajamos muchísimo más que eso”.
Además, mencionó otros puntos en discusión como la negociación vinculada al FOSAED, la incorporación del incentivo docente y la defensa de los puestos de trabajo de Jornada Extendida. “Todos los docentes tenemos que estar buscando una fuente diferente de ingresos, porque el sueldo no alcanza. Estamos hablando de profesionales de la educación. Hacemos un paro para decir basta, véannos”, expresó.
Consultada sobre cómo impacta esta situación en el inicio del ciclo lectivo, Gómez fue contundente:
“Como docente estamos trabajando desde mitad de febrero, incluso antes. Y empezamos con un nivel de estrés y ansiedad tremendo, que indefectiblemente se traslada a las aulas. Muchas veces se instala la idea de que el docente trabaja cuatro horas y tiene tres meses de vacaciones, y no es así”.
Finalmente, remarcó que el pedido central es un aumento al salario básico y la eliminación de sumas en negro que no alcanzan a los jubilados. “Lo ideal es tener un sueldo que equipare la canasta básica, y un docente con 24 años de antigüedad no llega a ese monto, imaginemos el inicial. Si nuestro sueldo correspondiera realmente a cuatro horas de trabajo, no habría exámenes, no habría aulas preparadas, no habría informes. Trabajamos muchas más horas de las que se reconocen”, concluyó.
